La plupart du temps, la rentrée scolaire se déroule sans encombre mais il arrive parfois que l’AVS de votre enfant ne soit pas présent(e) le jour J.
Que l’école s’accommode ou non de cette situation, elle ne peut évidemment pas durer et le mieux est d’agir vite.
La rencontre… Comment parler de LA rencontre tout en gardant une certaine pudeur, tout en parlant de mon fils plus que de son autisme ?
J’ai séché un bon moment avant de savoir ce que je voulais écrire sur ce thème. Puis, j’ai décidé de raconter mon petit garçon à travers un poème qui le décrit tel qu’il était peu avant que le diagnostic ne tombe, alors qu’il avait trois ans.
Phobie scolaire, troubles « dys », problèmes d’attention, parfois les écueils se cumulent vite à l’école lorsque l’on a un enfant avec des besoins spécifiques.
Lorsque cet enfant est en souffrance ou en décrochage scolaire, on se demande quelles solutions lui proposer. Certains parents tentent le changement d’école, d’autres l’instruction en famille (IEF), mais il existe une alternative plutôt intéressante : la scolarité partagée.
La liste des ressources en autisme et bonnes adresses : sites, blogs, pictogrammes, applications, aide aux apprentissages, formations, matériel, livres…
Une question m’est souvent posée par mes lecteurs : « Doit-on parler de l’autisme de notre enfant ? Cela ne risque-t-il pas de le stigmatiser davantage ?». Évidemment, quand on sait que notre enfant va devoir éprouver son quotidien et faire face à des situations sociales seul, on appréhende d’engager une action qui pourrait se retourner contre lui.
Aujourd’hui, j’ai l’immense plaisir d’interviewer Shéhérazade Rerbal au sujet des problématiques auxquelles l’enfant autiste peut se retrouver confronté en cour de récréation.
Shéhérazade a un long parcours dans l’accompagnement de personnes autistes. Elle suit notamment depuis plusieurs années des enfants à leur domicile ainsi qu’en milieu scolaire.
Le Liebster Award est un petit jeu entre blogueurs qui permet de faire découvrir de nouveaux sites aux lecteurs à travers un questionnaire. C’est une passerelle vers d’autres univers et d’autres thématiques mais aussi un moyen de connaître un peu mieux l’auteur du blog que l’on aime suivre… Aujourd’hui, c’est Je suis 1 As qui a été nominé 😉
Notre nouvel As cette semaine s’appelle Liâm.
Sa maman le présente : ” Liâm a 7 ans, il a le syndrome de l’X Fragile. Il est TDAH, dysphasique et dyspraxique. Il aime la musique, qu’il pratique depuis 3 ans, la piscine et écrire/dessiner. Il remplit des carnets et des carnets de lignes, de courbes, de cercles, de plans. Il est super créatif et a un vrai sens des couleurs. Il a énormément d’idées dont il me fait part pour que je l’aide à les matérialiser. ”
Les vacances d’hiver approchent et quelques petits chanceux se préparent à goûter aux joies de la neige. Pourtant avec leur petit As qui ne supporte même pas un pull, pour certains parents, le séjour à la montagne peut vite tourner à la catastrophe. Impossible d’enfiler la combinaison du loustic ? Toute l’organisation s’écroule : cours, forfaits, petit chocolat chaud sur les pistes et sorties au grand air risquent de se terminer enfermés entre 4 murs bardés de jolies planches trouées d’un petit cœur pittoresque. Quel ironie !
Cette semaine, youpiii, notre petite As est une fille ! Elle s’appelle Efélyne.
Efélyne a 5 ans. Elle a également le syndrome de l’X Fragile et est TSA mais sans retard d’apprentissage, bien au contraire. C’est une petite fille curieuse qui aime apprendre. Elle aime le rose, les cœurs, son doudou « pinpin », qu’elle ne quitte pas, et soigner tout le monde, grâce à sa mallette de médecin.
